國際學校補習：G4從句子到能表達自己

國際學校G4補習是孩子英文能力開始站穩腳步的重要時刻。
這一年，國際學校G4孩子不再只是用簡單句子描述外在世界，
而是第一次開始學著用英文去描述自己、理解他人、組織想法。
許多國際學校G4補習的家長問我：
國際學校G4是不是英文開始變難？
其實，不是變難，而是孩子開始準備進入真正的語言使用。
國際學校G4是孩子第一次把英文從課本裡帶到思考裡的一年。
也因此，這一年若抓對方向，英文會從科目變成技能；
若方向錯誤，孩子會從此覺得英文冷冰冰、僵硬而遙遠。
以下是國際學校G4學生英文補習的四大核心面向，也是我補習教學中最重視的四個轉折。

一、Grammar foundation：
從句子到段落的關鍵躍升
國際學校G3孩子學的是句型，
國際學校G4孩子開始學的是句子之間的邏輯。
例如because, so
first, next, then, finally
but, however
國際學校G4孩子第一次理解：
英文不是堆字，而是有順序的語言。
這種語言邏輯能力，遠比會背文法重要。
我常告訴國際學校G4家長，文法不是為了考試，而是為了讓孩子思緒更清晰、表達更流暢。
國際學校G4孩子不是不會英文，而是不知道如何組織英文。
因此，國際學校G4的語法學習要的不是背，而是能用邏輯走出一句話。

二、Reading skills：
國際學校G4孩子第一次開始讀懂作者的想法
在康橋G4，閱讀不再只有內容理解（What happened?）。
國際學校G4孩子第一次開始練習推論。
這是語言能力的重要轉折點，也是反映孩子英文思維是否開始成熟的關鍵。
這就是國際學校G4閱讀的價值：
國際學校G4孩子開始用英文理解情緒、關係與世界。
這遠比考滿分更重要。

三、Writing development：
國際學校G4孩子第一次從造句走向寫段落
國際學校G4的寫作不是作文，而是第一次學會：
把三句相關的話組成一段
用過渡語 transition 來讓段落更順
用理由、例子來支持自己的想法
國際學校G4孩子最需要的不是模板，而是勇氣：
勇氣把腦中的中文想法轉換成英文表達；
勇氣寫下第一句不太完美的句子；
勇氣在錯誤中逐步找到自己的英文聲音。
在這個階段，我常強調：
國際學校G4孩子寫得慢，是因為他在思考。
而思考本身，就是語言能力。

四、Speaking & presentation：
國際學校G4孩子第一次學習用英文說服與表達
國際學校G4孩子口語能力開始更成熟，也第一次接觸較多人前發表的活動
這是一個國際學校G4孩子最容易在英文說話上產生羞怯的年紀。
因為他開始知道別人會聽我說什麼。
但，也是最容易建立語言自信的一年。
我常對國際學校G4孩子說：
英文不是說給老師聽的，是說給世界聽的。
你的想法值得被聽見。
當國際學校G4孩子發現英文能讓他被理解、被尊重，他會自然願意更多開口。
這種自信，遠比口音更重要、比流利更關鍵。

國際學校G4是孩子開始會用語言思考的一年
如果要用一句話總結國際學校G4，我會說：
國際學校G3是英文的起跑線，
國際學校G4是英文的方向盤。
這一年，國際學校G4孩子開始用英文理解想法，
用英文組織思路，
用英文表達自己。
英文變得不只是工具，而是思考的方式、理解世界的角度、溝通自我的力量，
國際學校G4孩子會在這一年開始看到英文真正的價值
不只是為了考試，而是為了成為更完整的自己。

Morning國際學校家教團隊專注康橋G3-G12補習教學，
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