國際學校家教G5：讓孩子愛上英文前，先讓他喜歡表達自己

有位國際學校家長曾對我說：
「老師，我兒子在台北國際學校讀了四年英文，字都認得、文法也會，可是一開口就不敢講，一寫作文就卡住。是不是他不夠努力？」

我笑著回答：「他不是不努力，而是太在意了。」
這就是許多國際學校G5 學生的寫照。
他們不再是天真隨意地模仿句子的小朋友，而是開始意識到「別人會不會笑我」、「我說錯會不會被糾正」。
語言學習從「模仿階段」進入了「自我意識階段」——這個轉折，決定了孩子未來對英文的態度。

💬 當孩子開始「怕講錯」時，口說的門就悄悄關上了

在我當國際學校家教的經驗中，最常見的現象是：孩子其實懂很多，但一開口就卡。
通常我會在這樣的孩子面前故意犯錯，然後對學生說：「喔，老師也會犯錯哦！」
孩子聽了會笑，但笑過之後，他的肩膀就放鬆了。
因為他發現：「原來犯錯沒那麼可怕。」
國際學校G5的英文學習，不只是背單字或造句，而是培養「語言勇氣」。
這個年紀的孩子最需要被允許「不完美」，被鼓勵「試著說、試著想」。
當他覺得英文不是一場考試，而是一個可以玩、可以表達的小宇宙，他的學習之門就會再次打開。

💬 讓英文成為「表達自己」的語言，而不是「被要求」的工具

當孩子能夠用英文說出「我是誰」、「我在意什麼」、「我相信什麼」，那一刻，
他學的就不只是英文，而是學會了用語言去建構自我。
而這份「語言中的自信」會陪著他長大，走進 IB、AP，甚至未來的國外大學。

💬英文，是國際學校學生與世界的第一座橋
國際學校G5的孩子，思考力開始成熟，世界觀正在萌芽。
如果這個時候，英文只是考試的工具，他會很快失去學習的熱情；
但如果英文是他與世界對話的橋樑，他會自然地想說、想問、想學。

🌍 給家長的一句話

國際學校G5的這個階段，請別急著讓孩子追求流利或完美。
真正重要的，是讓他感受到「英文是安全的」、「英文能讓我被聽見」。
學英文不是為了考試高分，而是為了能更自由地成為自己。

🌸 Morning國際學校家教團隊相信：
當孩子願意用英文說出心裡的故事，學習就從壓力變成力量。
讓英文，成為他看見世界的第一道光。

Morning國際學校家教團隊相信 (有配合教學經驗豐富的全英家教外師)，
英文不只是科目，而是工具；思考不只是學科，而是能力。
從Morning國際學校家教團隊的課堂中起步，孩子就在用英文連結世界。

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